ত্রিশতম অধ্যায়: কঠিন ত্বক

“এটা কি মানবদেহের নমুনা?”
“নিশ্চিতভাবেই নয়, মানুষের ত্বক তো এমন নয়…”
প্রতিটি শিক্ষার্থী দল নিজেদের মধ্যে আলোচনা করছে। দশটি বিচ্ছিন্ন টেবিলের ঠান্ডা বাক্সে রাখা ছিল প্রায় একই ধরনের বস্তু — একটি বড় আয়তাকার অংশ, দেখতে যেমন জীবের শরীরের কিছু অংশ, কিন্তু তার ওপরে থাকা ত্বক ছিল কালো এবং সামান্য পচে গেছে, ফরমালিনের তীব্র গন্ধও ঢেকে রাখতে পারেনি তার নিজস্ব এক বিশেষ দূর্গন্ধ।
“হাওজুন, তুমি কী মনে করো?” চাই জিশুইন আবার জিজ্ঞেস করল।
গু জুন তাকিয়ে ছিল টেবিলে রাখা সেই বস্তুটির দিকে, যতই দেখছিল, ততই অদ্ভুত এক পরিচিতি অনুভব করছিল…
“আমার মনে হয় এটা কোনো জীবের বুকের অংশ।” সে চাই জিশুইন এবং ওয়াং রোশিয়াংকে বলল, “তোমরা দেখো, এখানে, এখানে।” সে সেই অংশের চারটি দিকের ছিন্নস্থান দেখিয়ে বলল, “আমার অনুমান, এই ছিন্নস্থানগুলো আসলে ছিল গলা, উপরের অঙ্গ এবং পেটের সাথে সংযুক্ত।”
“তাই তো।” ওয়াং রোশিয়াং কল্পনা করছিল সম্পূর্ণ শরীরের গঠন, কপালে ভাঁজ তুলে বলল, “তাহলে কি এটা মানুষ সদৃশ কোনো জীব?”
চাই জিশুইন বিস্মিত হয়ে বলল, “তাহলে কি কোনো রোগের কারণে সৃষ্টি বিকৃত দেহাবশেষ?”
আরও কিছু শিক্ষার্থীর মনে একই চিন্তা, চিংডা বিশ্ববিদ্যালয় দলের সুন ইউহেং, ইয়াং মিন — তারাও এমনটাই মনে করছে। পরিস্থিতি যে সত্যিই গুরুতর তা স্পষ্ট।
“হতে পারে, আবার অন্য কোনো অজানা প্রজাতিরও হতে পারে।” গু জুন বলল, ডান হাত দিয়ে সেই বুকের অংশে চাপ দিল, এটাই ছিল তার চেপে দেখা সবচেয়ে অস্বস্তিকর বুক।
ত্বক বললেও সেটা ছিল যেন পুরু কেরাটিনের স্তর, একটু জোরে চাপ দিলে শক্ত প্রতিরোধ অনুভূত হয় — হাড়, বুকের সামনে সমান বড় একটি হাড়… ফ্ল্যাট বোন?
গু জুন ভাবছিল, মনের মধ্যে সেই অসম্পূর্ণ গঠনচিত্র খুলে মিলিয়ে দেখল, দু’টি বেশ কাছাকাছি।
“তাহলে কীভাবে শুরু করব?” ওয়াং রোশিয়াং জিজ্ঞেস করল। এখন সে প্রথম সহকারী, চাই জিশুইন দ্বিতীয় সহকারী, গু জুন প্রধান অপারেটর।
গত কিছুদিন ধরে গু জুনের দক্ষতা দেখে, সব সিদ্ধান্তই তার কাছ থেকে আসছে।
“আমি একটু ভাবছি।” গু জুন এখনও সেই বুকের অংশের সাথে গঠনচিত্র মিলিয়ে দেখছে, পরিকল্পনা করছে কিভাবে কাটবে।
এদিকে অন্য প্রতিযোগীরাও পর্যবেক্ষণ করছে, দর্শকদের আসনে বসা শিক্ষক-শিক্ষার্থীরাও দেখছে, সবাই যেন বিড়াল কচ্ছপ কামড়ানোর মতো অস্থির, কোথা থেকে শুরু করবে ঠিক করতে পারছে না।
শরীর কাটার প্রথম ধাপ হলো ছেদ করা — নির্দিষ্ট ছাপ রেখে, ধাপে ধাপে, বিভিন্ন স্তর এবং অঙ্গ-গঠন আলাদা করা।
সোজা ছুরি ঢুকিয়ে কেটে ফেলা তো কাটাকাটি নয়, সেটা দেহ বিচ্ছিন্ন করা।

শুধু প্রতিটি অংশ নিখুঁতভাবে আলাদা করা গেলে, তখনই দেখা যায় কোন অঙ্গ বা গঠনে কী পরিবর্তন এসেছে, আকার, গঠন, গুণাগুণে স্বাভাবিক অবস্থার তুলনায় কী পার্থক্য — তবেই বোঝা যায় রোগতত্ত্ব।
আর অজানা প্রজাতি কাটলে জানা যায় তার শারীরিক গঠন, বুঝা যায় কী ধরনের জীব।
এটাই চিকিৎসাবিজ্ঞানে কাটাকাটির মূল তাৎপর্য।
একজন শিক্ষার্থী যদি মানুষের বুক কাটে, তারা জানে কীভাবে করতে হবে — বুকের মাঝ বরাবর ছেদ, ওপরের সীমা ছেদ, নিচের সীমা ছেদ, ত্রিভুজ ছেদ… কিন্তু এখন তারা শুধু হতবাক হয়ে তাকিয়ে আছে, যেন মানবদেহ কাটার প্রথম প্রবক্তারা যেমন অনুভব করেছিল।
শুধু পরীক্ষা করে করতে হবে, সরাসরি বিচ্ছিন্ন করা যাবে না, এটাই এই পর্বের প্রধান বাধা।
“সবাই, স্বাধীনভাবে শুরু করুন।” তখন, চিন অধ্যাপক আবার বললেন, “একটা কথা বলা হয়নি — দয়া করে দুই ঘণ্টার মধ্যে এই কাটাকাটি শেষ করুন।”
কিছু শিক্ষার্থী সাথে সাথে উদ্বিগ্ন হলো — মাত্র দুই ঘণ্টা! সাধারণ কাটাকাটির সময়ের চেয়ে এক ঘণ্টা কম।
বিচারকদের কাছে এটা নতুন কিছু নয়, এর আগেও এমন পরীক্ষা হয়েছে; শেষ পর্যন্ত সবাই দেহ বিচ্ছিন্নই করে, দেখার বিষয় কে কত দক্ষ এবং চিন্তাশীলভাবে করে।
তারা চারপাশে তাকিয়ে আছে, যদিও গু জুনকে ‘ফুল’ বলে জানে, তবুও দেখতে চায় ছেলেটা কীভাবে করবে। এই সময় গু জুন দেখে টেবিলের পাশে দাঁড়িয়ে আছে, বিচারকদের মধ্যে ফিসফিস শুরু হলো —
“ছেলেটা তো বোকা হয়ে গেছে।”
“সম্ভবত মানবদেহ কাটাকাটিতেও ঠিকমতো দক্ষ নয়, তাই তো বোকা হয়ে যাবে।”
“তবুও দেখি হাতে কোনো দক্ষতা আছে কিনা, ভবিষ্যতে শিক্ষা দেওয়া যায় কিনা, কারণ তার মানসিক শক্তি অসাধারণ।”
চিন অধ্যাপক তাড়া দেওয়ার কিছুক্ষণ পর, এক দল শিক্ষার্থী প্রথমে শুরু করল — তারা চারজন ছিল বিভিন্ন স্কুল থেকে, একে অপরের নামও পুরোপুরি জানত না, তাই দ্বিধা ছিল না, বরং সাহসী ছিল।
তাদের কৌশল খুব সোজা — মানবদেহের বুক কাটাকাটির নিয়ম মেনে করল, যেহেতু গঠন প্রায় একই।
তারা নমুনায় বুকের মাঝ বরাবর ছেদরেখা এঁকে নিল, বুকের হাড়ের ওপর এবং নিচে যেখানে পাবে সেই অবস্থানগুলো ঠিক করল। তারপর অন্যান্য রেখা শেষ করে কাটাকাটি শুরু করল…
ছুরি ঢুকিয়ে কাটতে গিয়ে তারা হতবাক — কাটতে পারছে না।
কালো, দুর্গন্ধযুক্ত “ত্বক” ছিল অত্যন্ত শক্ত, ছুরি ঢুকিয়ে আটকে যাচ্ছে, যেন কাদায় পড়েছে।
এদিকে অন্য শিক্ষার্থীরাও যারা প্রথমে ত্বক কাটছিল, একই সমস্যায় পড়ল।
আর কিছু শিক্ষার্থী ছিন্নস্থান থেকে শুরু করল, যেমন চিংডার সুন ইউহেংরা; কিন্তু তারাও নতুন সমস্যায় পড়ল — ত্বক কাটতে পারছে না, আর একটু গভীরে গেলেই হাড়, সর্বত্র হাড়ের বাধা, কোথা থেকে ছেদ করবে বুঝতে পারছে না।

এই হাড়গুলো যেন পথের মাঝের বড় পাথর — না সরালে বুকের দেওয়াল ও গহ্বরে ঢোকা যাবে না।
কিন্তু সরাবে কীভাবে?
এখন দশটি দলের মধ্যে শুধু গু জুনের দল এখনও শুরু করেনি, গু জুন শুধু ওয়াং রোশিয়াং ও চাই জিশুইনকে সাহায্য করতে বলল, বুকের অংশ ঘুরিয়ে ঘুরিয়ে কয়েকবার অবস্থান পাল্টাল, শেষে আবার পিঠের ওপর রাখল। সে নিশ্চিত হয়ে গেল এটা সেই অসম্পূর্ণ গঠনচিত্রের নমুনা।
“বাইরের স্তরটা পুরো শক্ত কেরাটিন, কোনো অঙ্গ-গঠন নেই।”
গু জুন একটা বড় কাটাকাটির ছুরি তুলে, নিয়ম মেনে না ধরে জোরে নমুনার ত্বকের ওপর কেরাটিনের একটা অংশ কেটে তুলল।
বিচারকরা দেখল, হ্যাঁ, তাহলে দেহ বিচ্ছিন্নই করবে?
“আসলেই কিছু নেই।” ওয়াং রোশিয়াং হাতে নিয়ে দেখল, সত্যিই কোনো ফ্যাসিয়া, রক্তনালী নেই, শুধু মৃত ত্বকের মতো।
“এটা মানুষ নয়।” চাই জিশুইন অবাক হয়ে বলল, “মনে হয় স্তন্যপায়ীও নয়। এমন প্রাণী আছে?”
“পাত্তা দিও না।” গু জুন বলল, রক্তনালী স্পষ্ট নয়, তবে ‘স্নায়ু’ আছে, সে জানে কোথায়। “আমার ধারণা, বাইরের স্তরটা তার এক ধরনের সুরক্ষা স্তর — ত্বকও, পেশিও, ভেতরে হাড় ঘেরা।”
বলতে বলতে সে গঠনচিত্র মেনে নমুনায় কিছু রেখা এঁকে নিল, দুইজনকে বলল, “এই জায়গাগুলোতে ত্বক পুরোপুরি কেটে ফেলো, হালকা নয়, জোরে কেটে, একদম পরিষ্কার, যতক্ষণ না হাড় বের হয়।”
“আহা?” চাই জিশুইন বুঝল না, তবে মাথা নেড়ে বলল, “তোমার কথাই শুনছি।”
“ঠিক আছে।” ওয়াং রোশিয়াংও বুঝল না, এমন কাজ হয়তো বাজারের কসাই ভালো করত।
তবুও দুজন গু জুনের পরিকল্পনা মেনে বড় ছুরি দিয়ে পাগলের মতো কাটতে লাগল, টেবিলের ওপর এলোমেলো হয়ে গেল।
তারা কী করছে? আশেপাশের শিক্ষার্থীরা দেখে অবাক। দর্শক আসনের শিক্ষক-শিক্ষার্থীরাও বুঝতে পারল না, এতটা কাটাকাটির নিয়ম না মানা?
“ওহ!” বিচারকরা বিস্মিত, চিন অধ্যাপক কপাল তুলে, এই গু জুন তো মনে হচ্ছে একটু পথ বের করেছে…