একশ পনেরোতম অধ্যায়: মানসিক শক্তির প্রশিক্ষণ

মা দিবসের শুভেচ্ছা

কৃতজ্ঞতা সেই মায়ের প্রতি, যিনি আমাদের এই পৃথিবীতে এনেছেন; কৃতজ্ঞতা সেই মায়ের প্রতি, যিনি আমাদের জন্য উজাড় করে দিয়েছেন তাঁর সবটুকু—আমাদের সুন্দর পোশাক বানিয়েছেন, খেলাধুলা করেছেন, পড়তে ও লিখতে শিখিয়েছেন… মায়ের প্রতিদান দিতে আমাদের সর্বশক্তি দিয়ে চেষ্টা করতে হবে, মন দিয়ে স্বপ্নের ভেতরের কণ্ঠস্বর শুনতে হবে, মনোযোগ দিয়ে পড়াশোনা করতে হবে এবং প্রতিদিন উন্নতির পথে এগিয়ে যেতে হবে।

মা যেন চিরকাল সুস্থ ও আনন্দে থাকেন। মা, আমি তোমাকে ভালোবাসি!

উ শিইউয়ের কাছ থেকে শোনা সেই বিভ্রমে শ্রেণিকক্ষের দেয়ালপত্রে লেখা কথাগুলোই গু জুনের মনে পড়ল। উ শিইউ বলেছিল, তখন সে সবকিছু খুব স্পষ্টভাবে দেখেছিল।

“ওই শিশুগুলোকে অপহরণ করা হয়েছিল?” উ শিইউ নিজের অনুমান জানাল। “মনে হচ্ছে, তাদের এমন এক জায়গায় আটকে রাখা হয়েছে, যা বাইরের পৃথিবী থেকে সম্পূর্ণ বিচ্ছিন্ন।”

গু জুনের অনুভূতিও একই রকম ছিল। “মনে হচ্ছে, শৈশবের একেবারে শুরু থেকেই তাদের মাথায় কিছু ভুল ধারণা ঢুকিয়ে দেওয়া হয়েছে…” নিজের এখনও কুয়াশায় ঢাকা শৈশবের কথা মনে পড়ল তার। অত্যন্ত অনিচ্ছা সত্ত্বেও তাকে মেনে নিতে হলো—দেয়ালপত্রে লেখা ‘মা’ বলতে সম্ভবত তার নিজের মাকেই বোঝানো হয়েছে…

ওই দেয়ালপত্রে আরও একটি অদ্ভুত ও দুর্বোধ্য বিষয় ছিল—“মন দিয়ে স্বপ্নের কণ্ঠস্বর শোনো।”

যদি ধরে নেওয়া হয়, ওই শিশুরা সবাই অতীন্দ্রিয় অনুভূতিসম্পন্ন…

“ওটা নিশ্চয়ই কোনো গোপন সংঘের শয়তানি সংগঠন,” গু জুন গম্ভীর স্বরে বলল। “ওই কালো পোশাকের লোকগুলো শিশুদের প্রতিভা ব্যবহার করে তাদের স্বপ্নের ভেতর থেকে কী তথ্য গ্রহণ করাচ্ছে? আর সেই তথ্যই কি তুং-দাদার মানসিক অবস্থায় আঘাত হানতে ব্যবহার করা হয়েছিল?”

“যদি শিশুরা গ্রহণকারী হয়, তবে প্রেরক কে?” উ শিইউ গাল ফুলিয়ে চিন্তিতভাবে বলল।

গু জুনও জানত না। তার নিজের মনেও জমে ছিল অসংখ্য প্রশ্ন—ওই শ্রেণিকক্ষটি কোথায়? স্বপ্নের মাধ্যমে কীভাবে তথ্য গ্রহণ করা যায়? তথ্য পাঠাচ্ছে কে?

আর যদি ওই শিশুরা আজও বেঁচে থাকে, তবে এখন তাদের বয়স ত্রিশের শেষ থেকে চল্লিশের মধ্যে—শক্তসমর্থ প্রাপ্তবয়স্ক। তারা কোথায়? কী করছে?

দেয়ালপত্রে লেখা আপাতদৃষ্টিতে স্বাভাবিক কথাগুলো মনে করতে করতে তার ভেতর শীতল আতঙ্ক ছড়িয়ে পড়ল।

…

বিশেষ প্রশিক্ষণের দ্বিতীয় দিন থেকে গু জুন ও উ শিইউয়ের শারীরিক অনুশীলন কমার বদলে আরও বেড়ে গেল। কারণ আরও শক্তিশালী শরীর আরও পর্যাপ্ত মানসিক শক্তি জোগাতে পারে।

গু জুন প্রতিটি অনুশীলনই মন দিয়ে করত। বিশেষ করে মুক্তহস্ত লড়াইয়ের প্রশিক্ষণে সে অত্যন্ত যত্নবান ছিল। সে চায়নি, বন্দুক বা আত্মরক্ষার স্প্রে হাতে না থাকলে নিজেকে সম্পূর্ণ অসহায় মনে হোক।

দ্বিতীয় দিনের সন্ধ্যায় মানসিক শক্তির প্রশিক্ষণ শুরু করার আগে সে ও উ শিইউ প্রথমে নিজেদের মানসিক শক্তির মাত্রা পরীক্ষা করল।

“এটা কেবল একটি আনুমানিক মান,” ডক্টর শেন দুজনকে বিস্তারিতভাবে বুঝিয়ে বললেন। “কেউ হয়তো স্বাভাবিক সময়ে একেবারেই সাধারণ, কিন্তু বিপদের মুহূর্তে বিস্ময়কর শক্তি প্রকাশ করতে পারে। যেমন, সন্তানকে বাঁচানোর জন্য কোনো মা একটি ছোট গাড়ি তুলে ফেলতে পারেন। সেই মুহূর্তে তাঁর মানসিক শক্তি নিঃসন্দেহে অত্যন্ত প্রবল থাকে।”

তাই ডক্টর শেন বললেন, এই পরীক্ষায় স্থির অবস্থার মানসিক শক্তিই মাপা হয়। তাও আবার শারীরিক সামর্থ্য, আবেগ ইত্যাদি নানা বিষয়ের প্রভাবে পরিবর্তিত হতে পারে।

মানসিক শক্তির মধ্যে ভালো-মন্দ, স্বাভাবিক-পাগল—এমন কোনো বিভাজন নেই। বেঞ্চ প্রেসে তোলা ওজনের মতোই এটি কেবল একটি মাত্রা। পাগলেরও উচ্চ মানসিক শক্তি থাকতে পারে।—বাস্তবে সাধারণত এমনটাই ঘটে।

পরীক্ষার পদ্ধতি খুব জটিল ছিল না। গু জুনকে নিয়ে যাওয়া হলো একেবারে নীরব, প্রতিধ্বনিহীন একটি কক্ষে। তার শরীরে হৃদস্পন্দন মাপার যন্ত্র, মস্তিষ্কের তরঙ্গ পর্যবেক্ষণকারী যন্ত্রসহ নানা সরঞ্জামের সংযোগ বসানো হলো। শব্দ কমানোর জন্য যন্ত্রগুলো রাখা হয়েছিল পাশের একটি ঘরে।

তার শ্রবণেন্দ্রিয় সম্পূর্ণভাবে অবরুদ্ধ করা হয়েছিল। মস্তিষ্কের কাছে এটি ছিল অপরিচিত ও অস্বাভাবিক এক পরিস্থিতি। অনুভূতি-নিয়ন্ত্রণকারী মস্তিষ্কাংশের কার্যকলাপ দমে গেল, আর মস্তিষ্ক সংকেত খুঁজে পেতে আরও সক্রিয় হয়ে উঠল; স্নায়ুকোষগুলোর কার্যকলাপও বাড়তে লাগল। এমন অতিনীরব প্রতিধ্বনিহীন কক্ষে আধঘণ্টার বেশি থাকলে অনেকেরই শ্রুতিভ্রম শুরু হয়, এমনকি নিজের শরীরের ভেতর দিয়ে রক্ত প্রবাহিত হওয়ার শব্দও শোনা যায়।

এই সময় গু জুন দেয়ালে ঝোলানো একটি পর্দার দিকে একদৃষ্টে তাকিয়ে রইল। পর্দায় অবিরত বদলে যাচ্ছিল নানা ছবি—অর্থহীন রেখা, আলো ও ছায়ার অস্পষ্ট বিন্যাস।

তাকে নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল, একটানা সম্পূর্ণ মনোযোগ দিয়ে সেদিকে তাকিয়ে থাকতে। এর ফলে মস্তিষ্ক অবিরত ওই দৃশ্যগত আঘাত পেতে থাকে, আর তার স্বাভাবিক প্রবৃত্তি অধীর হয়ে সেই তথ্য দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করতে চায়। সেখান থেকেই বিভ্রমের জন্ম হয়। কিন্তু গু জুনকে একই সঙ্গে সেই বিভ্রম দমন করতে হচ্ছিল। এই পৃথিবীর সমস্ত সত্য যেন কেবল ওই রেখাগুলোর মধ্যেই সীমাবদ্ধ।

এই প্রক্রিয়ায় তার বিভিন্ন শারীরিক সূচকের তথ্য সংগ্রহ করা হলো, পরে সেসবের ভিত্তিতে হিসাব করা হলো তার মানসিক শক্তির মাত্রা।

অতীন্দ্রিয় মনোবিজ্ঞানের জগতে প্রচলিত মানদণ্ড অনুযায়ী, সাধারণ প্রাপ্তবয়স্কদের মান সাধারণত ত্রিশের কাছাকাছি। নিয়মিত ধ্যান বা অনুরূপ মানসিক অনুশীলনকারীরা চল্লিশে পৌঁছাতে পারেন। তিয়ানজি ব্যুরোর বিশেষ মোবাইল বাহিনীর অধিকাংশ সদস্য পঞ্চাশে পৌঁছাতে সক্ষম।

এবারের পরীক্ষার শেষ ফল হলো—গু জুন পঁয়ষট্টি, উ শিইউ ষাট। দুজনের মানই সাধারণ মানুষের চেয়ে অনেক বেশি।

এর অর্থ, কোনো সাধারণ মানুষ যদি তাদের মতো অভিজ্ঞতার মুখোমুখি হতো, তবে কেউ অনিদ্রা, মাথাব্যথা, উন্মত্ততা ইত্যাদিতে আক্রান্ত হতো; আর গুরুতর ক্ষেত্রে তার এস-মান ইতিমধ্যে শূন্যে নেমে যেত।

তুং-দাদা এই ফলাফলে মোটামুটি সন্তুষ্ট হলেন। কিন্তু তিনি আবার বললেন, “এই বিশেষ প্রশিক্ষণ শেষ হওয়ার সময় তোমাদের দুজনের মানসিক শক্তিই সত্তরের ওপরে চাই!”

মানসিক শক্তির পরীক্ষা শেষ হতেই শুরু হলো প্রকৃত প্রশিক্ষণ।

“মানুষের মস্তিষ্ক যেন স্থির অবস্থাকে সহ্য করতে পারে না। তা সবসময় তথ্য গ্রহণ করছে এবং নিজে থেকেই কিছু সৃষ্টি করে চলেছে।”

ডক্টর শেন আবার তাদের বোঝাতে লাগলেন, “বলা যায়, আমরা প্রতি মুহূর্তেই বিভ্রমের মধ্যে বাস করি। তোমরা ক্রমাগত চোখের পাতা ফেললেও চোখের সামনের দৃশ্য কখনো বিচ্ছিন্ন হয়ে যায় না। এর কারণ, মস্তিষ্ক পুরোনো তথ্য ব্যবহার করে দৃশ্যটিকে অবিচ্ছিন্ন রাখে। তা না হলে মস্তিষ্কের কার্যপ্রণালি অত্যন্ত অদক্ষ হয়ে পড়ত এবং শেষ পর্যন্ত ভেঙে পড়ত। মস্তিষ্ক শুধু তথ্য পূরণই করে না, তথ্য বাছাইও করে। তুমি যদি বিশেষভাবে মনোযোগ না দাও, নিজের শ্বাস-প্রশ্বাসের দিকে খেয়াল করবে না—মনে হবে যেন এমন কিছু ঘটছেই না। অথচ তুমি অবিরত শ্বাস নিয়ে চলেছ।”

“তোমাদের শিখতে হবে কীভাবে সচেতনভাবে তথ্য বেছে নিতে হয়, ইন্দ্রিয়কে নিয়ন্ত্রণ করতে হয়, বিভ্রমকে নিয়ন্ত্রণ করতে হয়।”

প্রশস্ত পরীক্ষাগারের মাঝখানে রাখা দুটি চেয়ারে বসেছিল গু জুন ও উ শিইউ। চারপাশের সব শব্দযন্ত্র একই সঙ্গে একশো ধরনের ভিন্ন শব্দ বাজাচ্ছিল।

গু জুনের কাছে সবকিছু যেন এলোমেলো সুতোর গোলার মতো লাগছিল। তার মাথা ধরে গেল।

উ শিইউয়ের কষ্ট আরও বেশি। ওই একশো ধরনের শব্দ তার জন্য নিয়ে এল একশো রকম আলাদা ইন্দ্রিয়-সংমিশ্রণ—সে যেন একই সঙ্গে কিছু খাচ্ছে, কিছু দেখছে এবং কিছু স্পর্শ করছে।

“এখন তোমরা মনোযোগ সম্পূর্ণভাবে শিশুর কান্নার দিকে কেন্দ্রীভূত করো,” পাশে দাঁড়িয়ে ডক্টর শেন বললেন।

শিশুর কান্না প্রাপ্তবয়স্ক মানুষের শরীরে তীব্র প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করা সবচেয়ে শক্তিশালী শব্দসংকেতগুলোর একটি। বিস্ফোরণের শব্দের চেয়েও তা প্রাপ্তবয়স্ক পরীক্ষার্থীদের হৃদস্পন্দন, রক্তচাপ ও ত্বকের বৈদ্যুতিক প্রতিরোধ দ্রুত বাড়িয়ে দিতে পারে, মুহূর্তেই শরীরকে উচ্চ সতর্কতার অবস্থায় নিয়ে যায়। এটি জীবের স্বাভাবিক প্রকৃতি—তা না হলে কোনো প্রজাতিই এতদিন টিকে থাকতে পারত না।

তাই দুজনেই দ্রুত বিশৃঙ্খল শব্দের মধ্য থেকে শিশুর কান্না আলাদা করে ফেলল এবং মনোযোগ দিয়ে সেই করুণ কান্না শুনতে লাগল।

কিন্তু অল্প পরেই যে শব্দটি খুঁজে বের করতে বলা হলো, তা বদলে গেল বানরশাবকের কান্নায়। এরপর বিড়ালছানার কান্না, শিশুর হাসি, মানুষের কথাবার্তা, প্রবাহিত জলের শব্দ, দরজায় কড়া নাড়ার শব্দ…

দিনের পর দিন, একের পর এক প্রশিক্ষণ চলতে লাগল। একই সময়ে বাজতে থাকা শব্দের সংখ্যা একশো থেকে বেড়ে দাঁড়াল পাঁচশো, তারপর এক হাজার…

যে শব্দগুলো শুনে আলাদা করতে হতো, সেগুলোও ক্রমশ কঠিন হয়ে উঠল—ত্বকে নখ ঘষার শব্দ, অতি মৃদু শ্বাস নেওয়ার শব্দ…

গু জুন ধীরে ধীরে নিজের সীমায় এসে পৌঁছাল। সবকিছু এত অগোছালো! উ শিইউয়ের মতো তার কোনো প্রতিভা ছিল না। উ শিইউ কৌশলটি আয়ত্ত করার পর খুব দ্রুতই এর সঙ্গে মানিয়ে নিতে এবং সবকিছু নিয়ন্ত্রণ করতে পারল।

“আসলে তোমরা যে ‘স্বাভাবিক পৃথিবী’র কথা বলো, সেটা কেমন, আমি জানি না,” উ শিইউ তাকে বলেছিল। “আমার চোখে এই পৃথিবী সবসময়ই এমন বিশৃঙ্খল ও নিয়মহীন। আমার কাছে এটাই স্বাভাবিক পৃথিবী।”

তবে সামগ্রিক ক্ষেত্রের প্রশিক্ষণে গু জুনের表现ন তুলনামূলকভাবে আরও স্থিতিশীল ছিল।

কম্পিউটারের ছবি ব্যবহার না করে, তারা দুজন কেবল ছোট লাল ঘরের ভেতর বসত। দুজনের চোখে থাকত অর্ধগোলক আকৃতির আবরণ, কানে সাদা-শব্দের হেডফোন। তারা বিভ্রমের সঙ্গে মানিয়ে নেওয়ার চেষ্টা করত, পাশাপাশি টেলিপ্যাথির মাধ্যমে কথোপকথনেরও চেষ্টা চালাত।

প্রতিদিন উন্মত্তের মতো প্রশিক্ষণ নেওয়া, নিজেকে উন্নত করা—এই পরিপূর্ণ দিনগুলো গু জুনকে বাইরের উত্তাল পৃথিবীর কথা কিছুটা ভুলিয়ে দিয়েছিল। তবুও সে পূর্বাঞ্চলীয় প্রদেশের পরিস্থিতির দিকে নজর রাখত। কখনো কখনো ছাই জিশুয়ানদের সঙ্গে কথা বলত, আর তাতে অদ্ভুতভাবে হাসপাতালের দিনগুলোর জন্য তার মন কেমন করত।

সে জানত, চিকিৎসাবিদ্যার ক্ষেত্রেও পিছিয়ে পড়া চলবে না। তাই ঘাঁটির কাছে কিছু সরঞ্জাম ও উপকরণ চেয়েছিল, যাতে ব্যবস্থার সাধারণ কাজগুলো সম্পন্ন করতে পারে। কঠিন কাজগুলোর জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত সবসময় পাওয়া যায় না। সে তুং-দাদাকে জিজ্ঞেস করেছিল, অন্যজাতীয় প্রাণীদের মৃতদেহ কি তাকে ব্যবচ্ছেদ করতে দেওয়া যায়?

ফল হলো, তুং-দাদা তাকে ধমক দিয়ে ফিরিয়ে দিলেন।

“কাজের মধ্যে জরুরি-অনজরুরি, গুরুত্বপূর্ণ-গৌণ—সবকিছুর পার্থক্য আছে! ওপরওয়ালারা আমাকে তোমাদের প্রশিক্ষণ দিতে পাঠিয়েছে একপ্রকার পরীক্ষার জন্য। এখন তারা সম্পদ দিয়েছে, লোকবল দিয়েছে। প্রশিক্ষণ শেষ হওয়ার পর যদি আমি কোনো ফল দেখাতে না পারি, তাহলে আমাকে বাড়ি ফিরে যেতে হবে। আর তোমাদের জেলে পচতে হবে। প্রশিক্ষণ-পরবর্তী পরীক্ষায় তোমাদের অবশ্যই পাশ করতে হবে!”

গু জুন জানত, কথাগুলো একেবারেই ফাঁকা হুমকি নয়। তাই সে আরও কঠোরভাবে প্রশিক্ষণ নিতে লাগল—প্রতিদিন শরীরচর্চা, যুদ্ধকৌশল, মানসিক শক্তি এবং অতীন্দ্রিয় অনুভূতির অনুশীলন।

“আমার মানসিক সমস্যা আছে, আমি প্রশিক্ষণ ছেড়ে দিতে চাই…” উ শিইউ কয়েকবার আর্তনাদ করেছিল। অবশ্য কথাগুলো ছিল নিছক ঠাট্টা। বাস্তবে সেও অত্যন্ত মন দিয়ে অনুশীলন করছিল।

এভাবেই মাসটি দিন গুনতে গুনতে কেটে গেল। বছরটি এগিয়ে এল নভেম্বরের মাঝামাঝি সময়ে।

এই সময়ে তারা আরও বহুবার সামগ্রিক ক্ষেত্রের পরীক্ষা দিয়েছিল। পরীক্ষার কঠিনতাও ক্রমশ বেড়েছিল—পাঁচ সেট ছবি থেকে দশ সেট, তারপর ত্রিশ সেট। প্রতিটি ছবিই ছিল অত্যন্ত জটিল। পাশাপাশি তথ্য প্রেরণের দূরত্বও ধীরে ধীরে বাড়ানো হয়েছিল—পরীক্ষাগারের ভেতর ও বাইরের কক্ষের মধ্যে দশ মিটারেরও কম দূরত্ব থেকে বিশ মিটার, পঞ্চাশ মিটার, একশো মিটার…

তাদের পারস্পরিক বোঝাপড়া ক্রমশ উন্নত হচ্ছিল। প্রতিটি কঠিনতার স্তরেই তাদের সঠিক শনাক্তকরণের হার ষাট শতাংশের ওপরে থাকত।

কিন্তু সরাসরি, তাৎক্ষণিক টেলিপ্যাথিক কথোপকথন এখনও সম্ভব হচ্ছিল না। সামান্যতম লক্ষণও দেখা যায়নি। মনে হচ্ছিল, সেটি সম্পূর্ণ ভিন্ন এক স্তরের বিষয়।

প্রথম পরীক্ষায় যেভাবে দুজনের বিভ্রম একসঙ্গে সক্রিয় হয়েছিল, সেই ঘটনাও আর ঘটেনি। গু জুন ইচ্ছাকৃতভাবে চেষ্টা করেও কোনো ফল পায়নি।

এক মাস প্রতিদিন মুখোমুখি থাকার ফলে গু জুন ও উ শিইউ একে অপরের কাছে অত্যন্ত পরিচিত হয়ে উঠেছিল। এমনকি সে ধীরে ধীরে সত্যিকারের বিশ্বাসও করতে শুরু করেছিল উ শিইউকে। শিয়াও শুও তাকে গ্রহণ করে নিয়েছিল। এক বড় আর এক ছোট—তাদের মধ্যে গড়ে উঠেছিল এক ধরনের বন্ধুত্ব। শিয়াও শুর মধ্যে এখনও শিশুসুলভতা ছিল, কিন্তু তার অসাধারণ বুদ্ধিমত্তা তাকে প্রাপ্তবয়স্কদের সমতুল্য পরিণতিও দিয়েছিল।

তবু গু জুন সাহস করে বলতে পারত না যে সে তুং-দাদাকে বুঝে ফেলেছে। বুড়ো লোকটি এখনও বৃদ্ধ বয়সের শিশুসুলভ উচ্ছ্বাসে হেসে-খেলে বেড়াত, কিন্তু তার মনের গভীরতা গু জুন কিছুতেই পড়তে পারত না…

যেমন এখন—প্রতিধ্বনিহীন কক্ষে সে আর উ শিইউ আবার আলাদা আলাদাভাবে মানসিক শক্তির পরীক্ষা দিতে চলেছে, এই মাসের প্রশিক্ষণের ফলাফল কেমন হয়েছে তা যাচাই করার জন্য।

তুং-দাদার মুখে ছিল প্রবল অধীরতা। তিনি একের পর এক চুমুকে মদ খাচ্ছিলেন, যেন তাঁর স্ত্রী এইমাত্র সন্তান প্রসব করতে চলেছেন।